全面建成小康小会，既要有见多识广的“通才”，更要有术有专攻的“专才”。十八届五中全会提出，优化领导班子知识结构和专业结构，注重培养选拔政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的领导干部，提高专业化水平。这对加强和改进干部培养选拔方式、提高各级干部领导改革发展的能力提出新的更高要求。

应该说，文凭不一定是水平，学历不一定是能力，知识化不等于专业化。一些领导干部自认为是科班出身，知识储备较为扎实，于是对知识的更新补充不及时，对能力的迁移转化不上紧，对专业化要求不重视，导致在新情况、新问题、新任务面前常常出现能力短缺、素质短板、方法短路现象，甚至是外行领导内行，工作抓不到点子上。在一些地方，当班子需要配备一批专业型干部时，往往一时找不到合适人选，致使班子整体功能弱化，工作受到影响。

坚持量体裁衣、按需施教原则，推行“精准化”培训。要根据事业发展的需要、干部结构的需要、工作岗位的需要，分类别、分领域加强干部专业化能力培训。增强教育培训的针对性和实效性，使干部系统掌握服务经济社会发展的前沿知识和专业技能，补齐能力素质的短板，着力打造能力和素质的“升级版”，使干部精通本职工作、熟悉本职业务，提高深化改革、推动发展的专业水平。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。提高干部专业化水平，要坚持在干中学、在学中干，根据干部的岗位职责和使用方向，让干部在实践中进行岗位练兵，在实干中提升专业素养，在基层一线积累丰富的工作经验，掌握科学工作思路、方法和理念，着力成为政策水平高、专业能力强、实践经验多、善于领导改革发展的行家里手。

学有所长贵在学有所用。提高干部专业化水平，落脚点在于人岗相适、用人所长。在配班子、选干部的过程中，要把专业性作为干部配备的重要标准，实现人尽其才、才尽其用。根据岗位的需要来合理选人，按照专业特长择优用人，既注重从事业需要出发，按工作要求选配，又注重结合干部自身特点，发挥干部专业特长，做到能力素质与岗位要求、干部工作能力与班子整体结构相匹配，为实现“十三五”规划提供坚强保障和有力支撑。